Santiago 27 de julio 2011. El diputado Patricio Melero tras recibir el texto, citó a los jefes de bancadas para analizar el documento de 8 páginas e iniciar así una ronda de trabajo para responder a las demandas estudiantiles.
Hasta la sede del Congreso Nacional en Santiago concurrieron esta mañana dirigentes de la Confederación de Estudiantes de Chile (CONFECH), de los estudiantes secundarios, del Colegio de Profesores y de los Asistentes de la Educación, para entregar al Presidente de la Cámara de Diputados, Patricio Melero, y al Vicepresidente del Senado, Juan Pablo Letelier, el documento ‘Bases para un Acuerdo Social por la Educación Chilena’.
En el texto, se señala que “las movilizaciones de los estudiantes, profesores, rectores y trabajadores de la educación, que han conmovido al país en las últimas semanas, han puesto en el centro del debate, la necesidad de abordar integralmente esta crisis estructural y avanzar hacia la Reforma Integral de la Educación Chilena”.
Por ello agregan que “hoy queremos emplazar a los actores políticos del país, y en particular a los representantes del Congreso Nacional, que se comprometan explícitamente con la demanda social de impulsar y garantizar una reforma estructural al actual modelo educativo predominante en el país, haciendo suyo el compromiso de implementar dicha reforma”.
Tras la cita, los legisladores y los dirigentes acordaron que ambas cámaras del Parlamento iniciarán -por separado- reuniones de trabajo para analizar la propuesta planteada por el movimiento.
“Hemos acordado dar el sentido de urgencia y la importancia que los hechos requieren luego que las organizaciones estudiantiles han planteado sus demandas al Congreso”, dijo el diputado Patricio Melero tras anunciar que todas las bancadas se reunirán mañana jueves, cerca del mediodía, para elaborar un documento de consenso que entregue respuestas a los estudiantes.
No obstante, este mismo mediodía el Presidente de la Cámara de Diputados se reunió con los diputados Guillermo Teillier (PC), Gabriel Silber (DC) y Pedro Browne (RN), acordando que la Comisión de Educación de la Cámara escuchará los planteamientos de todas las organizaciones que componen el movimiento estudiantil.
Asimismo se entregó a todos los jefes de bancada el documento elaborado por los dirigentes con el propósito de sociabilizar la iniciativa y generar consensos.
“En una forma de buscar avances, daremos una respuesta a las organizaciones de aquellos puntos en los que hay acuerdo, en los hay discrepancias, los que son iniciativa de ley que requieren del Gobierno y las demandas que pueden ser asumidas por los propios parlamentarios. Pero, en términos generales, los Comités han valorado positivamente que haya un documento de trabajo sobre el cual avanzar y, asumen que es un rol fundamental del Congreso recoger las demandas de las organizaciones estudiantiles y darles un camino institucional para garantizar una pronta solución del conflicto”, expresó el Presidente Patricio Melero.
Documento ‘Bases para un Acuerdo Social por la Educación Chilena’
El texto señala “la necesidad urgente de recuperar la educación como un derecho social y humano universal, que debe ser garantizado por la Constitución Política de Chile, y que esté estructurado en base a un nuevo Sistema Nacional de Educación Pública, Gratuita, Democrática y de Calidad, organizada y financiada por el Estado en todos sus niveles, es decir, desde la cuna en adelante asumiendo un proceso continuo formación”.
Para lograr dichos objetivos proponen avanzar en 3 ejes fundamentales:
1. ‘Una Reforma a la Constitución’, de manera que se consagre allí a la educación como un derecho fundamental y bien público.
2. ‘Modificaciones en la Educación Escolar’ en temas que dicen relación con la desmunicipalización, un nuevo Sistema de Financiamiento, la Carrera Docente Fundada en la Dignidad y Calidad, la Regulación y control de la creación de nuevos establecimientos subvencionados, el Transporte Escolar, el Plan Nacional de Reconstrucción y Habilitación de Infraestructura Escolar, la Educación Politécnica o Técnico Profesional y la Democratización. Se incluyen en este punto a la educación pre-básica, básica y media, tanto científico-humanista como la politécnica o técnica profesional.
3. ‘La Educación Superior’, tanto Universitaria como de Centros de Formación Técnica e Institutos Profesionales, donde proponen avanzar en materias sobre el Financiamiento Institucional, los Nuevos Sistemas de Accesos (Más Equitativo y que Garantice Igualdad de Oportunidades), los Nuevos Sistema de Becas y Financiamiento Estudiantil, la Nueva Institucionalidad , la Democratización y los Derechos Educativos de los Pueblos Originarios.
Por: Cámara de diputado